Seminários

I Seminário Nacional de Educação, Cultura e Formação de Professores (I EduForP)

Ementa

Formação de professores. Diversidade cultural. Políticas publicas e gestão escolar. Interfaces entre Cultura e Educação. Diálogos (inter)culturais no campo da educação.

Objetivo Geral

 Construir um espaço de discussão que possibilite a análise dos elementos que compõem o contexto educacional (formal e não-formal) nas dimensões das Políticas Públicas, Gestão e dispositivos culturais empreendidos na/pela Sociedade Contemporânea.

Objetivos específicos

a) discutir pesquisas e experiências pedagógicas relacionadas com a temática da educação (formal e não-formal) e cultura;

b) compreender os fundamentos teóricos da educação no contexto das polítcas públicas e gestão;

c) acolher os papers que se debruçam sobre a discussão das temáticas educacionais com interfaces entre Cultura e Teoria Crítica da Sociedade.

Palavras-chave

 Educação e Cultura; Sociedade Contemporânea; Políticas Públicas; Gestão.

Eixos

I Educação, Cultura e Sociedade Contemporânea (Educsc);

II Políticas Públicas e Gestão (Ppges)

II Seminário de Pesquisas e Práticas na Educação da Infância

Ementa

A Pesquisa e a Prática Pedagógica na Educação da Infância (0 a 10 anos) com enfoque central na dimensão da docência. Didática e Didáticas Específicas das diferentes áreas de conhecimento com o recorte das Diretrizes Curriculares da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Objetivo Geral

Consolidar espaço acadêmico para veiculação de resultados de pesquisas e práticas na área de educação que tenham como objeto e lócus a prática pedagógica na Educação da Infância.

Objetivos específicos

a) Debater, criticamente, os trabalhos a serem apresentados durante o Seminário ;

b) Qualificar a intervenção docente na Educação da Infância ;

c) Integrar estudantes do Curso de Pedagogia junto à profissionais da Educação da Infância da cidade de Três Lagoas e seu entorno ;

d) Aproximar os profissionais da Educação da Infância das atividades desenvolvidas na universidade ;

e) Publicizar, por meio de publicação de ANAIS, a produção de estudantes de graduação e pós-graduação, e também a produção dos profissionais da educação da infância.

Palavras-chave

Formação de Professores, Pesquisas e Práticas  e  Educaçao Infantil

Eixos

I Pesquisa e prática pedagógica com crianças em instituições de educação infantil.

II Pesquisa e prática pedagógica com crianças dos anos iniciais do ensino fundamental.

I Seminário de Educação Inclusiva (I SEI)

Ementa

Da educação especial à educação inclusiva. Políticas públicas e o aluno com deficiência. Acessibilidade à escola e ao currículo do aluno com deficiência. Formação e prática do professor na educação inclusiva. Classe hospitalar: atendimento escolar ao educando hospitalizado.

Objetivo Geral

Estudar as perspectivas, avanços e dificuldades inerentes às políticas públicas, serviço especializado e na formação dos professores para o trabalho com os alunos com deficiência no atual contexto social e escolar.

Objetivos específicos

a) Contextualizar a trajetória histórica da discussão sobre educação inclusiva;

b) compreender o panorama geral de atendimento ao aluno com deficiência no contexto social e escolar ;

c) estudar as políticas públicas, políticas de acessibilidade e políticas de adaptação curricular destinada ao alunado com deficiência;

d) acolher pesquisas que discutem a formação e prática dos professores na perspectiva da Educação Inclusiva.

Palavras-chave

Políticas Públicas ; Educação  Inclusiva;  Formação de Professores; Classe Hospitalar.

Eixos:

I Políticas Públicas, Formação e Prática Docente na Educação Inclusiva;

II Classe Hospitalar: atendimento escolar ao educando hospitalizado.